《好的教育,承载你我的梦》
读《学生眼中的好教育》一书有感
邢台县西黄村镇中心学校 马河完小
孟璐娜
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昨天阅读了一本书,书名是《学生眼中的好教育》,这本书是《中国教育报》的资深记者张贵勇根据自己的儿子的一些教育中的故事和生活中的趣事所撰写。
给我印象比较深刻的,是这本书的其中一辑:好教育的样子。
这一辑,好教育的样子,我从以下几个方面解读。
一:什么样的老师是一名好的启蒙老师呢?
好的启蒙老师应该有一个热爱和坚持又积极向上的内心,教师要有爱心和耐心,更要有童心,不是单单站在讲台上发号施令,而是和孩子们自在的互动,站在一个儿童心理的角度来对待儿童。要呵护孩子们的好奇心,不要扼杀本该属于这个年龄该有的天真。
在孩子看来“说话要温柔,不打学生,爱听孩子说话,愿意和孩子们玩”,这样的老师才是孩子们想要的老师。所谓“亲其师,信其道”,那么,我们作为教师,有没有做到让孩子们“亲其师,信其道”呢?
二:多才多艺的教师。
我们现在的教师们,在专业知识上,大多已经具备了过硬的能力,即使是这样,教师们依然在不断的潜心钻研,希望可以无愧于孩子,无愧于家长,也无愧于自己。可是这么努力学习的教师们,大多数,并不能成为孩子眼中的好老师,这是为什么呢?
教师们,在教书之余呢,要有自己的生活,享受自己的爱好,不论是绘画,唱歌,跳舞,书法,摄影,或者是健身等等,都是非常有益处的。有着丰富的业余爱好的老师,往往会更加的热爱生活,能更好的投入都教育教学中去,也更好的融入到孩子们中,这样的教学,可谓会事半功倍的。
三:读书破万卷,读书行万里。
很多老师,在传授学业的时候,会严格按照课本内容教学,可是如果换成自己的孩子的教育问题时,当自己的孩子在和其他孩子交流的同时,会发现除了课本内容外“阅读”的重要性,有些人和事,都需要通过阅读来增加自己的知识储备,和大脑的内存。
既然和孩子们打交道,作为教师,我们的本职工作是教书育人,更不应该忽视书籍对孩子们潜移默化的浸染,不能忽视阅读习惯培养之于孩子们的必要性,不能忽视书籍对教育教学的巨大帮助。所以不但要培养孩子的阅读爱好,也要增加教师自身的阅读量,这样也可以间接帮助孩子们提高知识的积累。
四:平心静气,静待花开。
一个优秀的教师,应具备一项专业技能,那就是“耐心”。在面对孩子们的一些坎坷,一些挫折,一些磕磕绊绊,不要去急着训斥,不要去急着否定,这样,孩子们虽然表面上承认了错误,但是在改正的道路上,也不会一帆风顺,依然会磕磕绊绊。对待孩子,要有一个鼓励的眼神,肯定的语气,宽容的怀抱,静静的等待,激励孩子们,慢慢的,孩子们会自行走上正确的道路。
在和孩子们一起成长的道路上,少不了足够的耐心,只有足够的耐心,教师才会看到孩子们潜在的能力。孩子们的思维能力,不单单是在教育和阅读中培养,也需要教师们的耐心的引导,细心的鼓励。
五:保护孩子们的“叽叽喳喳”。
还记得一次,家里来了朋友,大人们之间聊天中,家里的公主在旁边叽叽喳喳的自言自语,严重的影响到了客人,失去耐心的我非常严厉的呵斥了年仅三岁的宝贝,瞬间,孩子停止她的话语进了里屋,直到客人走后依然没有出来。当我意识到我的错误的时候,向孩子赔礼道歉,孩子眼含泪水的说了一句“你这样是不对的”。孩子委屈的样子,让我意识到我在不经意间,伤害了一颗幼小的心灵。
孩子的任何言行都不是平白无故的,孩子们有孩子们自己的世界,有自己的思想,有自己的倔强与自尊,我们要看到孩子们言行背后的意义,把他当做一个独立平等且有思想的人来看待。面对孩子,我们要蹲下身来,认真倾听,也许,在这“叽叽喳喳”中,你会发现不一样的孩子。
六:疯狂的留作业,不是学校的代名词。
即使在21世纪的今天,即使在崇尚新教育的现代,疯狂的留作业,依然是各个学校根深蒂固的观念。在我们看来是小学生的孩子们,其实都有着自己独到的见解,特有的思想,他们的内心,都有着自己的一杆秤,一座天平,他们可以精确的衡量教育的好与坏,优与劣。
好的教育,是教育者存在爱心、耐心、责任心,可以换位思考,让孩子们自己学习,根据实际情况,因材施教,成绩优的孩子,可以留一些较难的作业,成绩较差的孩子,可以留 一些基础作业,总之,只是一味的强调作业的数量,而不考虑作业的质量,再多的作业,也只会起到适得其反的效果。
七:十年二十年后,你教的孩子是否还记得你?
曾经有这样一段视频,刚刚参加完中考的一名学生,走出校园后,久久立于学校门口不曾离开,而是给大门一个深深的鞠躬,这个视频,触动到了我,从事教育行业将近十年了,年龄最大的孩子,现在快要大学毕业了,可是,扪心自问,我教过的孩子,能记住我的寥寥可数。
“落其实者思其树,饮其流者怀其源”,教师们应该着眼于孩子们心灵的培养,让学校在孩子们心中留下美好的回忆。只有当所有的求学的孩子,都是带着满满的期待而来,带着留恋和感恩的心而去,我们的教育才是真正的教育,我们教师的辛苦和付出才算有回报,我们教育的目的才不算付之东流。
八:和谐的师生关系,让学校成为舒服的地方。
学校,不仅是让人收获知识,健康成长的场所,也应该是让师生都感到舒服的地方。在一所学校学习的时长,无非只有短短几年,如何让师生在这短短几年的时间,过得舒适自在,这首先需要的是和谐的师生关系。理想的师生关系应该是互相尊重、互相理解、互相帮助、和谐共处、携手成长。在学习方式持续改进的现代社会,我们的师生关系需要吸纳更多的爱和尊重,从传统走向现代,从疏离走向共生。为师者,要拿出自己的胸襟与气度,用自己的学识和能力征服学生,为学生做好领路人,。那么,这样的师生关系,才能让学校成为更加舒适共存的家园。
总结:这本书,不单单是让老师看到孩子们的成绩,奖状,名次,分数,更是为了让老师能倾听孩子们的心声,不要只是站在三尺讲台居高临下,可以蹲下身来,看到孩子们眼中的世界,用润物细无声的方式浸染孩子们的心灵,追求新教育,追求现代教育,让教育成为一个美好的存在。
最后,一句感触颇深的话,送给从事在教育行业的所有一线工作人员:
愿每颗童心都能被善待,
愿每位学生都有人欣赏,
愿每位教师都能在学生那里发现教育的美好,
愿所有师生都能在彼此的珍视中共同成长。
个人简介:孟璐娜,1987年出生,现任职于邢台县西黄村镇中心学校马河完小,2017年加入西黄村这个大家庭后,先后取得了全县第五,全县第四,和全县第二的成绩。并在参加工作第一年就获得了邢台县优秀教师的嘉奖,努力践行朱永新教授的新教育理念
桃李满天下